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贴合新课改教学要求,以学 生为受益主体,注重学生的自我探索与发展

结合西方先进教育理念与中国教育环境,倡导体验式教学方法

遵循中国青少年心理发展特点,注重学生在不同阶段的发展任务

01 创新的课程模式

八大课型 分阶段、多模式、循序渐进的引导学生走上生涯规划之路

01

破冰课-唤醒生涯意识

使学生认识到高中段的学习与 专业、职业选择的紧密联系; 正视自己的优点和缺点、能力和兴趣。

02

测试课-做独一无二的自己

客观了解职业兴趣、职业性格 、各种智能、价值观等自身特质;根据测试结果初步选择大学、专业及职业;引导学生主动地探索自我,规划人生

03

励志课-激发学生内在发展动力

开展杰出校友和励志人物的讲 座、读书、沙龙等活动;激发和培养学生内在的发展动力, 学会自我管理与控制

04

访谈课-实践调研,分享感悟, 坚定信心

对多位长辈做职业访谈,感悟 不同的择业历程、社会经验及人生情感;树立学生的人生与 职业理想,坚定信心,找到合 适的路径和方法

05

规划课-设定目标,制定计划, 奋力践行

引导学生自我思考,确定发展 目标,找出优势及不足;制定实施办法,定期填写报表,以 达到“了解自我-确定目标-制 定规划-奋力践行”的目的

06

主题班会课-亮出目标,督促鼓励

通过学生、教师和家长的监督,践行规划,见证成长。

07

行业体验课-职业体验,感受笃行

以学习小组的形式,组织学生进行职业体验,提前感知生涯道路。

08

高考志愿实战课-有效践行,明晰方向

为学生高考择校提供详细、实用、有针对性的院校、专职信息;进行志愿填报模拟演练,助力学生进入理想中的院校与专业。

02 多样的课程形式

班级授课

以班级为单位,有目的、有计划地实施相 关活动,让学生主动参与活动,互相讨论 、分享、体验,实现学生自我生涯教育和生涯发展的目标

专题讲座

采取讲授、视频播放等方法,帮助学生了解生涯信息、习得规划方法

主题班会

开展生涯规划主题班会,让学生交流体会,提升认知,激发动力

社会实践

实地调查访谈,研究档案、探究典型案例等 ,通过实际案例,总结不同生涯的成长道路 、能力储备等要素

多元授课模式,告别单一讲授, 带动全员互动,提升课堂参与度 ,拓展学生生涯视野
03 体系化的课程设计

高度重视在目标引领下的自我分析与自主提升,通过阶梯式的课程更好地完成高中阶段的蜕变

  • 高二
    科学规划
    以“生涯探索和生涯规划”为主,包含情绪管理、人际关系、学习能力、学习习惯、自主教育、生涯规划与抉择辅导及意志品质培养等
  • 高一
    自我发现
    以生涯觉察为主,包含自我认识、学习辅导和选课辅导等
  • 高三
    实战演练
    以“生涯决策”为主,包含升学辅导、考前辅导、志愿填报辅导和选择职业初步目标辅导等
04 丰富的课程资源

以课程为载体,包含8大单元20个主题的课程资源,同时包含教案、课件、教具等不同形式 课程资料包,主题全面,形式多样,帮助教师轻松开课

课程特色

采用主题系列的方式来统筹教材内容,知识性与趣味性相结合。

以主题交叉、螺旋上升的方式来组织教学内容 ,由浅入深,逐步落实。

配套齐全的教具与丰富的思考练习,理论与实 践相结合,便于教师操作。

以贴近学生心理发展特征作为心理健康教育的重点,贴合真实的各职业的生涯特征。

课程开发模式

依据学校不同发展需求,提供多样的教材研发模式,满足学校和教师轻松无压力开展生涯教育课程为目的

01

引入学马样本课程

02

提供生涯培训与教辅资源 ,指导本校教师,自主编写教材

03

提供生涯培训与教辅资源 ,带领本校教师,联合编写教材

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